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Heft 1
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Titelseiten
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Inhaltsverzeichnis
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Vorwort: Les recherches sur les formations à l'enseignement : perspectives et prospectives = Forschung über die Lehrerinnen- und Lehrerbildung : Ansichten und Aussichten
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Artikel: Le débât régulé oral : "même" objet langagier de la formation à la classe?
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Artikel: Was angehende Lehrpersonen in den Erziehungswissenschaften lernen sollen
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Artikel: Le portfolio : une médiation contrôlante et structurante des savoirs professionnels
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Artikel: De l'observation vidéo à l'observation in situ du travail enseignant en milieu difficile : étude des effets sur des professeurs stagiaires
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Artikel: Teacher education research in the UK : the state of the art
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Artikel: Die kognitive Repräsentation von Schülertypen bei angehenden Lehrkräften : eine typologische Analyse
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Buchbesprechung: Rezensionen = recensions = recensioni
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Rubrik: Habilitationen und Dissertationen = thèses = tesi 2009
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Rubrik: Die Autorinnen und Autoren dieser Nummer = Les auteur-e-s de ce numéro = Autori di questo numero
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Heft 2
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Titelseiten
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Inhaltsverzeichnis
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Vorwort: Enjeux didactiques et citoyens de l'éducation en vue du développement durable = Didaktische und staatsbürgerliche Herausforderungen der Bildung für nachhaltige Entwicklung
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Artikel: L'éducation au développement durable : entre injonctions ministérielles et obstables didactiques
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Artikel: Bildung für eine nachhaltige Entwicklung im Vergleich mit globalem Lernen und Umweltbildung
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Artikel: Le rôle de l'enseignant en situations de débat sur des thématiques de l'éducation en vue du développement durable
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Article: Alltagsvorstellungen über den Treibhauseffekt und die globale Erwärmung verändern : eine Voraussetzung für Bildung für nachhaltige Entwicklung
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Article: Éduquer à l'environnement sans savoir sur la société : le cas de manuels scolaires quebécois du primaire en sciences et technologies
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Article: Case management Berufsbildung : eine Reform im Kontext der Subjektivierung von Erwerbsarbeit
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Article: Analyse in situ des savoirs mobilisés par un professeur d'éducation physique et sportive dans l'interaction didactique
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Book review: Rezensionen = recensions = recensioni
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Rubric: Die Autorinnen und Autoren dieser Nummer = Les auteur-e-s de ce numéro = Autori di questo numero
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Issue 3
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Front matter
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Table of Contents
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Preface: Zwei PISA-Fächer im Fokus der Bildungsforschung = Les contenus disciplinaires de PISA sous la loupe de la recherche : le point en sciences naturelles et en lecture
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Article: Den Naturwissenschaftsunterricht analysieren, modellieren und neu denken
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Article: L'enseignement des sciences au secondaire obligatoire en Suisse romande, au regard des enquêtes internationales sur la culture scientifique des jeunes
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Article: Naturwissenschaften in der Sekundarstufe I? : Ein Blick auf den Kanton Zürich und die Schweiz
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Article: Leseunterricht und seine Orientierung nach der PISA-Studie
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Article: L'enseignement de la lecture à Genève : quel objet enseigné? que objet évalué?
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Article: Lire dans une langue étrangère (L2) à l'école : quelles stratégies de lecture pour quel genre de texte?
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Article: Wer hat, wem wird gegeben? : Zur Problematik von Matthäuseffekten in Förderprogrammen
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Book review: Rezensionen = recensions = recensioni
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Rubric: Die Autorinnen und Autoren dieser Nummer = Les auteur-e-s de ce numéro = Autori di questo numero
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