ETH Zurich
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Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften = Revue suisse des sciences de l'éducation = Rivista svizzera di scienze dell'educazione

Volume 28 (2006)
Cahier 1 _
Pages liminaires _
Table des matières 3
Préface: Fehlerkultur - Indiz für eine konstruktivistische Auffassung des Lernens = La culture de l'erreur : indice d'une conception constructiviste de l'apprentissage 5
Article: Wenn Lernsituationen zu Leistungssituationen werden : Untersuchung zur Fehlerkultur in einer Videostudie 21
Article: Formation au travail de l'erreur et didactique des mathématiques 43
Article: Entwicklung einer Fehleraufsuchdidaktik und Erwägungsorientierung : unter Berücksichtigung von Beispielen aus dem Grundschulunterricht 63
Article: Dimensionen von Fehlerkultur in der Schule und deren Messung 87
Article: Der Umgang mit Fehlern als Merkmal betrieblicher Fehlerkultur und Voraussetzung für professional learning 111
Article: Fehlerkultur und das Lernen lernen 131
Article: Quelles idées sur l'enseignement nous révèlent les modèles d'instructional design ? 137
Compte rendu de lecture: Rezensionen = Recensions = Recensioni 159
Rubrique: Die Autorinnen und Autoren dieser Nummer = Les auteur-e-s de ce numéro = Autori di questo numero 179
Cahier 2 _
Pages liminaires _
Table des matières 187
Préface: Klassenführung : Konzepte und neue Forschungsbefunde = Gestion de la classe : concepts et nouveaux résultats de recherche 189
Article: L'action didactique : elément de théorisation 205
Article: Klassenführung auf der Sekundarstufe II : Strategien und Muster erfolgreichen Lehrerhandelns 227
Article: Überprüfung einer Typologie der Klassenführung 243
Article: Inhalte von Regeln und Klassenmanagement 259
Article: Fonction épistémique de l'écrit et genres dicsiplinaires 275
Article: Unterscheidet sich das Hausaufgabenverhaten von Schülern aus unterschiedlichen Klassen? 295
Compte rendu de lecture: Rezensionen = Recensions = Recensioni 315
Rubrique: Die Autorinnen und Autoren dieser Nummer = Les auteur-e-s de ce numéro = Autori di questo numero 335
Cahier 3 _
Pages liminaires _
Table des matières 343
Préface: Pisa-Ergebnisse für verschiedene AkteurInnen im Bildungswesen = Les résultats "PISA" sous le regard d'acteur-es du champ éducatif 345
Article: Le caractère relatif des indicateurs de tendance 353
Article: Zum Zusammenhang von Wohnortswahl und Schulqualität : theoretische Überlegungen und empirische Befunde 371
Article: Entwicklung von Lesefähigkeit : Massnahme - Messungen - Effekte 393
Article: Die Bedeutung schulischer Kontexteffekte und adaptiver Lehrkompetenz für das selbstregulierte Lernen 425
Article: Le problème des enseignants : quel niveau d'exigence avoir ? 453
Article: Underachievement : ein Blick in die Black Box eines irritierenden Phänomens 467
Article: Les microgenèses situées : études sur la transformation des connaissances 487
Compte rendu de lecture: Rezensionen = Recensions = Recensioni 515
Rubrique: Habilitationen und Dissertationen = Thèses = Tesi 2005 537
Rubrique: Die Autorinnen und Autoren dieser Nummer = Les auteur-e-s de ce numéro = Autori di questo numero 541
Cahier spécial: Leadership im Bildungsbereich und Schulwandel = Leadership éducationnel et changement de l'école _
Pages liminaires _
Table des matières 3
Article: Educational leadership and the changing school 5
Article: Leadership educativa e scuola che cambia 11
Article: Piloter dans une société en changement 15
Article: Taking sustainability from theory to practice 25
Article: School leader development : current trends from a global perspective 37
Article: La leadeship educative nel sistema scolastico italiano : tra istituzioni e competenze 77
Article: Die Prozessstruktur von teilautonomen Schulen und ihre Effektivität für die Herstellung optimaler Lernkontexte für schulische Bildungsprozesse 103
Rubrique: Die Autorinnen und Autoren dieser Nummer = Les auteur-e-s de ce numéro = Autori di questo numero 123